Sección Internet para educadores

Ayer fue la 3ra sección de la clase de maestría CIT: Internet para educadores, si se pudiera resumir la experiencia en una palabra, ésta sería: enriquecedora. Se trataron las herramientas de Webquest, Webquestion 2, y hotpotatoes. La herramienta de Webquest me resultó bastante simple e interesante para realizar actividades de aula, con ella se puede enunciar un problema de estudio, sugerir actividades a investigar o desarrollar y proveer recursos virtuales a los alumnos para que no busquen en fuentes erróneas. Esta herramienta constaba de 7 partes (introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación, conclusión y créditos) utilizamos un generador de webquest provisto por el sitio web aula21.net. La segunda herramienta que vimos fue la de Webquestion 2, es un sencillo software de licencia freeware con el cual podemos crear cuestionarios virtuales de manera intuitiva, se pueden crear instrumentos de evaluación que contenga preguntas de desarrollo y de opción multiple, al final lo podemos exportar en un archivo html y poder incluirlo en algún sitio web de nuestra administración.

El tercer recurso que vimos fue el software de Hot Potatoes que es un conjunto de seis herramientas que pueden ayudar a educadores, profesores, y escritores a publicar material educativo en la Web. Las pequeñas herramientas de Hot Potatoes te permiten crear multi-elección interactiva , respuesta corta, rellenar en el espacio, crucigramas, y ejercicios de desordenación de una frase usando HTML y JavaScript sin necesidad de tener ningún conocimiento ni de HTML ni de JavaScript.
Luego fueron explicadas las herramientas que conforman hotpotatoes:
JBC te permite crear exámenes "tipo test" donde cada pregunta puede tener hasta cinco respuestas, y donde cada número de ellas pueden ser correctas o no. Cada estudiante recibe un porcentaje de acierto después de cada pregunta acertada.

JQuiz te facilita el diseño de preguntas con la posibilidad de que el estudiante rellene con palabras o frases como respuesta.

JCloze crea ejercicios para rellenar en el espacio. Hasta 100 respuestas correctas pueden especificarse para cada espacio en blanco, además la posibilidad de incluir una pequeña pista para cada espacio.

JCross diseña crucigramas que se pueden rellenar on-line. Puedes usar parrillas de hasta 20x20 letras.

JMix te permite crear ejercicios de ordenación de frases. Puedes especificar hasta 100 respuestas correctas distintas.

JMatch crea ejercicios de emparejamiento u ordenación. Una lista de objetos fijos aparecen a la izquierda (pueden ser imágenes o texto), y una lista de objetos desordenados a la derecha.
Jmasher: es una herramienta que permite fusinar todos los productos que tengamos desarrollados con las herramientas hotpotatoes anteriores. Con la facilidad de exportarla como archivo de pagina web html.
Fuente: http://www.taringa.net/posts/downloads/2509405/Hot-Potatoes-v6_2_5_5.html

Recursos 2.0

Profesores con actitud Web 2.0

Origen de la Docencia 2.0

El desarrollo de la Web 2.0 ha coincidido, por un lado, con la firma en Europa de la declaración de Bolonia que inicia el proceso de convergencia europea para conseguir el Espacio europeo de Educación superior, EEES. Esta coincidencia temporal ha favorecido que en muchas universidades europeas se revisen las técnicas docentes tradicionales bajo una filosofía análoga a la de la web 2.0 y los principios enunciados por, entre otros, Daniel Bell, Alain Touraine o Manuel Castells sobre la Sociedad de la Información: autonomía del alumno, responsabilidad en el proceso de aprendizaje, capacidad para buscar y procesar la información, y capacidad para aprender a aprender durante toda la vida.

El término docencia 2.0 designa a un conjunto de técnicas apoyadas por servicios Web 2.0 utilizados en ambientes docentes. Los servicios de la Web 2.0 más utilizados son los blogs, las redes sociales y los wikis.

Ejemplo de la docencia 2.0: Podemos ver un video en youtube explicando el proyecto. Es un vídeo de corta duración, dos minutos, en la primera imágenes se escucha la voz de un niño que canta .. “ser creativos es hacer magia que todos llevamos en el corazón …” y comienza con el primer interrogante Niños docentes, tecnología ¿Quién enseña a quién? Continúa con algunas reflexiones más y finaliza con la canción de Lerner “Juntos para siempre” que dice “…buscamos a través del tiempo el sueño de crecer …” continúa explicando las etapas del proyecto y finaliza con una invitación para ver el blog y la Wiki.

La Sociedad de la Información y la Web 2.0

CURSO INTRODUCTORIO SOBRE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y WEB 2.0.

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Facilidades que ofrece la Web 2.0 para los docentes

A medida que se empezó a incorporar las TICS a las prácticas educativas, ha surgido la cuestión sobre qué competencias digitales deberían poseer los docentes en los procesos de formación. Se ha coincidido en que es una necesidad que los educadores posean determinadas destrezas en el uso y generación de recursos para la Web. Con la evolución del internet a web 2.0, los usuarios se han beneficiado de recursos fáciles de interactuar, manejar y aprender. Como expresa De La Torre (2006): “Multitud de herramientas están ayudando a que, los procesos productivos de información que se desarrollan en torno a la Red, se puedan poner en marcha sin casi ningún tipo de conocimiento técnico, y sin un excesivo gasto de tiempo. Por ello, poner en marcha actos educativos en torno a Internet (Web educativa 2.0), resulta hoy en día una tarea mucho más fácil desde el punto de vista de los recursos lógicos necesarios, con lo que podemos hacer prevalecer el perfil docente sobre roles más cercanos al mundo de la Informática”.